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习近平总书记教育重要论述的科学内涵

2020年08月27日 08:47     来源:

时代风云、实践发展多么波澜壮阔,理论创新、思想创造就多么博大精深。习近平总书记聚焦培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,始终联系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦来回答和破解这一问题,强调要坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在全国教育大会上,习近平总书记指出,在实践中,我们就教育改革发展提出了一系列新理念新思想新观点。

一是坚持党对教育事业的全面领导。办好中国的事情,关键在党。加强党的领导是做好教育工作的根本保证,必须牢牢掌握党对教育工作的领导权,坚持马克思主义的指导地位,把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程,不断加强教育系统党的建设,使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。

二是坚持把立德树人作为根本任务。立德树人关系党的事业后继有人,关系国家前途命运,必须把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三是坚持优先发展教育事业。教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴,教育强则国家强。要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋,突出教育的基础性、先导性、全局性地位和作用。

四是坚持社会主义办学方向。我国是中国共产党领导的社会主义国家,我们办的是社会主义教育,必须在事关办学方向的问题上站稳立场,坚持教育为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。

五是坚持扎根中国大地办教育。中国的教育必须按中国的特点和中国的实际办。要扎根中国、融通中外,立足时代、面向未来,发展具有中国特色、世界水平的现代教育。

六是坚持以人民为中心发展教育。教育公平是社会公平的重要基础。必须不断促进教育事业发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义,努力让每个人享有受教育的机会,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。

七是坚持深化教育改革创新。改革是教育事业发展的根本动力。必须更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性,及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题,以改革激活力、增动力。

八是坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,归根结底靠人才、靠教育。必须围绕统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局,推动教育高质量发展,提升教育服务经济社会发展能力。

九是坚持把教师队伍建设作为基础工作。教师是立教之本、兴教之源。必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。

习近平总书记教育重要论述从根本上回答了中国特色社会主义教育发展的一系列方向性、根本性、全局性、战略性的重大问题,集中体现了对我国教育事业规律性认识的深化,来之不易,要始终坚持并不断丰富发展。

只有立足实践之基、回答时代之问、满足人民之需,具有鲜明特色品质的理论,才能发出科学睿智的理性光辉和震撼人心的真理力量。习近平总书记教育重要论述作为指导新时代中国教育改革发展的科学理论,集中体现了中国共产党人的教育理想、教育理念和教育追求,充分彰显了对教育发展规律的深刻把握和对民族复兴的教育担当。

习近平总书记教育重要论述充分体现出执着坚定的人民立场。治国有常,而利民为本。习近平总书记指出:“人民立场是中国共产党的根本政治立场,是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。”习近平总书记教育重要论述坚持以人民为中心,始终抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,办好人民满意的教育,不断满足人民日益增长的美好生活需要,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。这一价值立场,体现了人民创造历史的唯物史观,贯彻了以人民为中心的发展思想,彰显了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。

习近平总书记教育重要论述充分体现出实事求是的科学精神。科学精神要求我们不驰于空想,不骛于虚声。习近平总书记指出,谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神。习近平总书记教育重要论述牢牢立足于社会主义初级阶段这个最大国情和最大实际,科学判断中国特色社会主义进入新时代这一新的历史方位,准确把握当今世界科技革命、产业变革、综合国力竞争与教育发展的内在联系,深刻揭示了新时代中国特色社会主义教育改革发展的客观规律,深化了对中国共产党扎根中国大地办教育,发展中国特色、世界水平的现代教育的科学认识,体现了马克思主义追求真理的科学精神和中国共产党人实事求是的科学态度。

习近平总书记教育重要论述充分体现出精深厚重的文化底蕴。文化是一个国家、一个民族的灵魂。习近平总书记强调,文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。习近平总书记教育重要论述根植于中华民族崇文重教的优良传统,广泛吸收“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,“经师易求,人师难得”,“才者,德之资也;德者,才之帅也”,“爱子,教之以义方”等中华优秀传统文化蕴含的教育思想,并赋予其新的时代内涵和现代表达形式,实现了中华优秀传统教育思想的创造性转化和创新性发展,体现了鲜明的民族特色,彰显了中国共产党人传承和弘扬中华优秀传统文化的高度自觉自信。

习近平总书记教育重要论述充分体现出高瞻远瞩的战略思维。万古基业,必出自雄才伟略。习近平总书记指出,战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确,战略上谋划得科学,战略上赢得主动,党和人民事业就大有希望。习近平总书记教育重要论述从实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的战略高度,洞悉世界教育发展大势,在统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局中,把握新时代教育改革发展的战略定位,擎画新时代教育改革发展的宏伟蓝图,体现了中国共产党人推进新时代教育改革发展的大气魄、大视野、大格局,体现了对建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的历史担当和战略定力。

习近平总书记教育重要论述充分体现出直面问题的创新意识。马克思指出,问题是时代的格言,是表现时代自己内心状态的最实际的呼声。创新的过程就是发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题的过程。习近平总书记指出,我们党之所以能够历经考验磨难无往而不胜,关键就在于实践创新和理论创新。习近平总书记教育重要论述聚焦解决事关新时代中国教育改革发展方向道路的突出问题,推进了中国共产党教育思想的重大理论创新,展现了中国共产党人直面问题、与时俱进的理论勇气,体现出马克思主义者锐意进取、改革创新的精神风貌。

习近平总书记教育重要论述充分体现出笃行担当的实践指向。任何真正的理论总是在实践经验的基础上提炼而成,也总是在指导实践、推动实践中得以丰富完善。习近平总书记指出:要“学习掌握认识和实践辩证关系的原理,坚持实践第一的观点,不断推进实践基础上的理论创新”;“我们要根据时代变化和实践发展,不断深化认识,不断总结经验,不断进行理论创新,坚持理论指导和实践探索辩证统一,实现理论创新和实践创新良性互动”。习近平总书记教育重要论述是中国特色社会主义教育改革发展实践经验的概括和总结,必将随着中国特色社会主义教育事业的发展而不断丰富、不断完善,在推动中国教育改革发展中日益彰显出更加强大的实践伟力。

——《习近平总书记教育重要论述讲义》 高等教育出版社

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