中心简介

当前位置: 首页 >> 中心概况 >> 中心简介

      滚球体育app教师发展中心成立于2014年12月,挂靠在人事处。教师发展中心的成立为学校进一步贯彻落实《国家教育发展中长期规划纲要(2010-2020)》、教育部等六部委《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》(教师[2012]10号)、教育部和财政部颁发的《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》等文件精神,提供了组织机构保障,为教师的教学、实践、科研、创新、交流、提高等方面的能力培养提供了平台。  
      从我国教师的整体情况来看,大学教师如果自身学问不高,缺乏研究,就会没得教。但有的教师学问很深,课却教不好,那又如何去改变呢?如果不遵循教学规律行事,只有学科知识或者研究成果的人,就不能真正地完成大学教师的工作。因而“教什么”和“如何教”都是值得讨论的问题。作为一名大学教师既要有内容,又要教得好。基于此,我们强调一是基于建构主义教学理念,学习的最重要的要素是学生已有知识和经验。二是强调以学生为中心,核心点就是教师教学过程不要抹杀学生思考的过程。三是教师要从学的角度思考教学方法,而非从教的角度去思考。
      教师发展中心的宗旨为“激发教师潜能,提升教师素质,致力教师发展,提高教学质量”。积极开展访学进修、教师培训、教学交流、双师建设、人才建设、师德建设等工作,加大教师的实践能力培养力度,积极引导教师服务于地方、行业、社会,提高应用型人才培养质量,全面提升我校教师的整体素质。
      教师发展中心的工作目标是分类培训、全员提高;重点抓好两头、带动中间;努力将教师发展中心打造为教师的服务之家、快乐之家、兴趣之家、成长之家!
主要开展工作及方向:
一、积极开展教师培训活动,提高教师的教学能力
      通过支持教师分批次有计划地赴国内外访学、进修,参加网络课程培训等方式,来优化教师的教学方法、教学手段,提高教师的教学设计能力。具体措施:
      1. 加强与国内外院校的交流合作,提高教师的教学科研能力。
      一是利用教育部每年推出的国内青年骨干教师访问学者项目。二是利用武汉理工大学课程进修项目。三是个人联系的国内重点大学访学进修。四是组织教师到新建本科院校和转型发展试点学校交流学习。通过不同形式的交流与合作,提高青年教师的教学科研水平和实践能力,增强青年教师交往和综合竞争力。
      2. 组织选拔教师全国高校教师网络培训
      为提高广大教师特别是中青年教师的教学能力和业务水平,增强教学实效,每学期选拔一定的教师参加全国高校教师网络培训计划。从教学方法、案例设计等方面提高教师的讲课艺术及授课水平。
      3.建立滚球体育app教师在线学习中心
      我校联合教育部教师网络培训中心,建立了教师在线学习中心。全校教师可以在线学习教学艺术、教学方法与教学策略、高校科研创新、如何指导学生做科研等内容。
二、开阔教师国际视野,强化国际交流合作
      不断拓宽教师出国进修访学渠道,开阔教师国际视野。在保证传统项目的基础上,与国际交流合作处共同开辟新的访学途径,积极扩大教师出国交流的范围。
      1.充分利用国家留学基金委河南省地方合作项目,推荐选拔教师赴国外访学、研修。
      对于录取为国家留学基金委河南省地方合作项目人员,报销参加国家公派人员出国英语培训的学费、住宿费,保留派出人员访学期间的相关待遇,鼓励他们出去提高外语水平和专业水平。
      2.利用学校与国外友好大学的项目合作关系,选拔教师赴国外进修访学。
      对于学校统一派出的人员,单位为其报销培训费、往返交通费,来促进教师到国外大学进修的积极性。包括赴美国的学科带头人培训项目合作,赴英国南威尔士大学的双语教学培训项目,专业带头人赴芬兰坦佩雷应用科技大学转型发展培训项目,赴韩国映像大学任特聘研究员项目等。
      3.由院(部)申报的培训项目或个人申报的访学项目,学校根据实际情况按一定比例进行资助。
      鼓励教师到国外访学交流,并通过组织出国讲座、国外名校课程介绍等多种多形式,来提高教师申报出国项目的积极性。
三、开展不同主题的教学工作活动
      1.由人事处教师发展中心组织主办的活动。
      根据教师关心的热点,将举办系列教师沙龙主题活动。如“博士沙龙”、“口语互动”、“出国申请”、“国外见闻”等活动,提高教师的专项发展能力。
      2.由教师发展中心主办、院(部)承办的特色活动
      院(部)根据专业特色,申报具有特色主题的系列活动,教师发展中心选拔优秀的活动进行资助,造就一批具有学校特色的可持续的特色主题活动。
      3.与名校、名企合作,开展深层次的教师培训活动
      我校与武汉理工大学合作的课程进修项目,已经开展了6期,总共有103人参加了课程进修活动,在教师的教学能力提升方面发挥了重要的作用。为了更深入地提高教师的综合能力,拟联系国内名校、名企开展更深层次的教师培训活动。
四、鼓励教师参与挂职锻炼,加强双师队伍建设
      为配合学校转型发展,提高我校青年教师的工程实践能力,结合我校专业设置和人才培养目标体系,培养应用型人才要求,更好地为地方经济服务,制定文件。从人员的申报与选拔、派出人员待遇、派出人员的考核与管理等方面更加细化,充分调动我校青年教师参与实践锻炼的积极性、主动性。
五、加强师德建设,提高教师道德修养。
      通过“加强师德修养 做党和人民满意的好老师”专题网络培训活动和“做党和人民满意的好老师”师德征文的活动。通过师德建设活动,围绕师德建设特别是“四有”好老师的内涵,研讨、探索新时期师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制,全面提升师德水平,陶冶教师的道德情操,建设良好的机制,做到师德教育常抓不懈。
      大学的主题是教师,应该想方设法为教师提供有用性的研修项目,帮助教师解决在教学实践中遇到的真实教学问题和困惑,关注工作的实效性,帮忙应该帮到点上。如何才能找到有实际意义的教学问题,必须深入教学实践,深入教学现场,与教师们息息相通,溶于一体,充分了解教师们的所思所想,所困所难。为广大教师在教学工作中,排忧解难,既要雪中送炭,又要锦上添花。